北京中小学今秋将全面开设东谈主工智能（AI）课程成人直播电影网，目前百余所学校已率先绽开东谈主工智能应用场景，并在“助教、助学、助育、助评、助研、助管”六大范围伸开探索与尝试。当兴趣的少年们碰见AI，他们畅想灵敏藏书楼的穹顶，借助生成式器具将“一派孤城万仞山”滚动为数书画卷，更让AI课代表化身数学解题高东谈主。在这场“智”趣互动中，有学生通过AI霸术研学阶梯，也有少年搭建翌日奇迹模子，这些确实发生的训诲图景，正悄然更正着黑板与课桌间的学习生态。让咱们透过八名同学的笔触，解码AI如何为传统课堂注入新活力。

课文中的画面动起来了

东交民巷小学六（6）班杨玉婷

带领练习：方平

耳畔，清脆的铃声划破黎明的宁静，我迈着轻快的行径走进校园。两个圆圆胖胖的机器东谈主映入眼帘，它们是前年六一儿童节时新加入咱们校园的智能伙伴。只见它们关心地说谈：“早上好，接待来到学校！”一大早，我的豪情就被这小小的互动点亮了。

语文课上，练习带着咱们连合“黄河远上白云间，一派孤城万仞山”这句古诗，同学们在画面连合上有了疑问，练习便提议咱们用AI来创作这幅场景。练习在大屏幕上翻开AI绘画软件，将脑海里对诗句的设想滚动为过错词输入。不一会儿，各具特点的画作在屏幕上呈现。有的同学描摹出黄河如巨龙逶迤，奔腾于弘远地面，辽远山峦升沉，一座孤城屹立在山眼下，四周霏霏缭绕，尽显雄健壮阔；有的同学则留意描绘了黄河水自天空奔涌而来，直入白云深处，颇具磅礴之势。

随后，课堂参预猛烈的商讨要道。同学们围绕这些画作，共享着我方对诗句的连合，有东谈主说从孤城的细微感受到边塞环境的萧疏，也有东谈主从黄河的磅礴体会到大当然的雄健力量。在你来我往的相易中，底本详尽的诗句变得水灵天真，咱们对诗词的连合不再停留在竹素笔墨，而是好像穿越到了盛唐边塞，粗粝的风沙裹着黄河的水汽直接拍在脸上。而AI就像一座桥梁，连合了古代诗词与当代科技，让咱们在艺术与时刻的交融中，晓悟中中语化的博大深湛。

自后，咱们又屡次应用AI绘画将课文中的场景绘制成天真的画面，学到《少年闰土》，AI将闰土刺猹的画面展当今咱们目下；学到《蟾光曲》，AI带咱们晓悟了圆月起飞于海面的幽好意思田地……巧合，AI也会出现差错，导致画面与课文描摹不符，但这更激励了同学们深入了解课文的能源——大家纷繁仔细品读课文，为AI画面“找茬儿”，再一次次再行生成。看着屏幕上的画面越来越妥贴著作，大家不禁心里满溢着竖立感，对课文的顾忌也愈加深刻了。

修业路上相见“超才能搭子”

北京市第二十七中学月朔（3）班陶治宁

带领练习：宋晶晶

在修业的旅程中，我相见了一位神奇的伙伴——AI，它让我体验到了前所未有的乐趣，也为我的成长之路增添了新的颜色。

领先，我对AI仅是怀着一点兴趣。在课堂上，练习提到AI或者完成诸多任务，如绘画、点窜作文，以致解答各式问题。我心中暗想：“这如何可能呢？机器岂肯如东谈主般胜任如斯万般的职责？”因此，我迫不足待地渴慕亲自尝试一番。

第一次构兵AI是在学校的科技步履课上。练习向咱们展示了一款AI绘画软件。我依照指示输入了“一派星空下的丛林”，屏幕已而呈现出一幅楚楚动东谈主的画作。那片丛林中的树木涉笔成趣，星空耀眼着柔软而迷东谈主的光芒，仿佛我踏进其中。我惊诧得瞠目咋舌，这简直太不可念念议了！就在那一刻，我对AI充满了无穷的惊喜与敬畏。

在那之后，我决定进一步探索东谈主工智能在写稿范围的后劲，于是尝试将其应用于作文点窜。为了测试其后果，我及第了一篇我方之前撰写的著作，并将其完整地输入到AI系统中。只是恭候了几分钟，AI便飞快生成了一系列详实的修改建议和润色后的版块。当我仔细阅读这些反映时，我发现尽管某些部分仍然需要凭据个东谈主立场进行微调，但举座而言，AI提供的修改决议展现出了极高的逻辑性息兵话好意思感。受到此次见效的启发，我启动主动将更多作品交给AI进行分析与改造。

然而，这也促使我深念念：究竟是否可以让东谈主工智能透澈取代东谈主类？看到一些同学依赖于AI完见效课时，我不禁认为这是误差之举。尽管AI功能顽强，但终究只是器具，并不可替代咱们的寂静念念考才能。因此，咱们毫不可全然依赖它，而应当将其视为助力咱们成长的热切伙伴。

“魔高眼镜”带我“瑜见翌日”

北京学校五（1）班张函瑜

带领练习：李平安

“叮咚！前线到站——‘翌日奇迹站’！”当教室里的AI屏幕亮起这句话时，我和同学们都瞪大了眼睛，清脆得仿佛腹黑要跳到嗓子眼。这学期的课堂上，最让我全神贯注的即是练习用“魔高眼镜”带咱们穿越到十年后，看到了终了逸想后的我方。原来，逸想真的可以“摸”得到！

班会课前，李练习抱来一箱VR眼镜，神奥秘秘地跟咱们说：“戴上它后，就可以盘算推算我方的翌日。”咱们都期待极了，迫不足待地戴上眼镜，我目下遽然出现一栋玻璃大楼，而我站在楼里手捏一支能画出立体模子的电子笔！这时，AI助手“小未”指示：“您当今是2035年的城市建筑盘算推算师，请为社区盘算推算一座智能藏书楼。”

我举起“笔”伯仲无措地画了个蘑菇体式的屋顶，AI坐窝把它酿成透明太阳能板，我又画出了螺旋楼梯，被AI自动休养成妥贴东谈主体工学的坡度，随后我又画了吊灯、书架、书桌。最神奇的是，当我点击“预览”按钮后，竟然能走进我方盘算推算的藏书楼，阳光透过屋顶洒在书架上，似乎连空气里都弥漫着竹素的香气！

为什么AI会知谈我想当城市建筑盘算推算师呢？课后，我将疑问告诉了练习。她笑着带我来到电脑前翻开AI步调，原来咱们作文中也曾写下的逸想，都被练习纪录在了AI档案里，况且AI自动分析出我有“空间设想”和“创意执行”的特长，就推导出我的逸想是当又名城市建筑盘算推算师，这太神奇了！

翌日我要打造一个专属于我方的AI学伴，名字都起好了，叫“瑜见翌日”，我要它每天都推送相关建筑学方面的学问，陪我终了建筑盘算推算师的逸想。

AI赋能：让每个灵感都“落地吐花”

北京学校六（1）班胡可盈

带领练习：李夏

今天的好意思术课上，我画了一只吃竹子的熊猫，练习夸我：“构图真有创意！”其实这幅画的灵感草稿是豆包AI帮我生成的，这但是我的小神秘。当今，我和东谈主工智能仍是是坐卧不离的好伙伴了！

难忘第一次用DeepSeek，想刁难它一下。我问：“如何讲授1+1=3？”没预见它竟然负责念念考后给出谜底：标准算术中1+1驯顺不等于3，但在非标准体系里，还真能想出想法构建“1+1=3”的体系。看到回应的那一刻，我罕见想对它说“哇，你也太牛啦”。

课余时候在厨房作念小甜品，是我的景仰之一。上周在作念焦糖布丁时，东谈主工智能可帮了大忙。它不仅能凭据家里现存的食材保举可以制作的甜品，还能告诉我“砂糖变焦糖”的化学变化。在AI的“带领”下，作念出来的布丁Q弹的时势，和它生成的3D后果图一模一样！

还有神奇的AI绘制器具，输入“会飞的鲸鱼城堡”，很快就能看到喷着彩虹的鲸鱼拖着水晶城堡掠过晚霞的画面。可爱画画的我，通常把这些图片打印出莅摹仿，也罕见有竖立感！

当今我的“能量仓库”里有了两个“智能助理”：一个是装着AI软件的平板电脑，另一个即是我这充满兴趣的大脑。一个帮我从弘远的学问海洋中搭建念念维框架，一个负责在设想的空缺处涂上惟一无二的颜色。

体能教室里来了“新网红”

北京市第十八中学从属实验小学六（5）班史嘉榕

带领练习：刘洁

在北京的中小学校园里，AI课程的全面融入，不仅为咱们推开了一扇通往复日科技的大门，更为咱们的学习生存平添了乐趣。

走进咱们的体能教室，一滑排划桨机如排队的士兵，整都整齐地映入眼帘，已而眩惑了所有东谈主的目力。银灰色的机身与秀好意思的橙色部件交相照映，检朴而不失科技感，让东谈主不禁想要切躯壳验一番。每台划桨机都内置了顶端的AI系统，时刻准备着为学生们提供个性化、专科化的辅导带领。

当我坐上划桨机，紧捏把手，跟着躯壳的律动和手臂的推拉，全身的肌肉仿佛被已而叫醒。只是几分钟的时候，就澄澈嗅觉到全身的肌肉在发烧、在跃动，仿佛被一股无形的力量所激活。

划桨机的AI系统，更像是一位贴心的私东谈主教导。它或者及时纪录心率等辅导数据，并凭据我的长远进行精确评分。更令东谈主兴隆的是，AI系统中还设有限时PK赛，全校的同学都可以参与其中，一决上下。前几名的同学还能获取丰厚的奖励积分，这无疑极地面激励了咱们对辅导的关心。

划桨机的出现，也让辅导变得愈加苟简和意旨。AI系统会凭据我的才能水平自动休养辅导等第，并确立不同的挑战任务。每当完成任务时，我都能感受到满满的竖立感。

神奇的“全能课代表”

东交民巷小学六（6）班曹念念都

带领练习：方平

在咱们班上，有这样一位神奇的“全能课代表”：他从不举手答题，也不写功课，却能帮练习催促同学提交功课、画念念维导图、在课堂上与同学们互动，还能带着咱们玩各式意旨的小游戏。他不只独匡助一位练习，所有上课的练习都由他担任助理。他从未看过同学们的卷子，也从未深入了解过每个东谈主的学习情况，但他能在几秒内就制定出几十份独属于某个东谈主的学习想法。他即是咱们班的“全能课代表”——AI。

AI就像又名游戏盘算推算师，总能让咱们成为题目里的主东谈主公。在数学课上，我如何也推导不出圆锥的体积公式，其他同学也濒临着不异的贫穷，大家都愁眉锁眼。就在咱们百念念不得其解时，屏幕上传神的动画眩惑了咱们的全部留意力。屏幕里，咱们仿佛真的成为推测食粮体积的经管员，面对着一个个装满食粮的圆锥形粮仓，凭据屏幕上的指示，咱们一步步推出了“排水法”。不仅理解了公式，更热切的是，咱们每个东谈主都通过我方一步步探究，透澈连合了公式的由来与旨趣。这都是“AI课代表”为咱们尽神思算的“实地措置问题”小游戏的功劳！它让咱们在自在安逸的游戏中，攻克了数学贫穷，感受到了学习的乐趣。

AI这位“全能课代表”的出现，就像给咱们的课堂翻开了一扇通往奇妙世界的大门，让平庸教学的小课堂酿成了充满乐趣与无限可能的大课堂。

有这招，研学决议不再烧脑

北京学校五（2）班曹翊尧

带领练习：善晖

开学后，为了更好地赞成同学们感知和应用新科技的才能，培养和激励同学们的翻新精神，学校对本学期的学生研学步履进行了转换，和往年学校长入安排不一样，本年练习让咱们借助AI，分组盘算推算研学步履决议，最终班级集体投票选拔行程。这个创意太好了，同学们都擦掌磨拳。但是AI真的有练习说得那么蛮横吗？我心里有点没底。

小组商讨时，有的说要研讨交通器具，有的说要研讨研学阶梯，有的说要研讨休息用餐……大家你一言我一语，说得我头大。这样多问题，如何才能理清脉络呢？对了，可以让AI襄理。按照练习说的，输入问题，建议条目，点击详情。不一会儿，一个详实的决议就出来了。“这样快！”大家都迫不足待地读了起来。如何嗅觉有点“脱题”了呢？练习说，这是因为咱们的问题和条目不具体，需要修正一下，把问题和条目提得尽量详实小数再试试。再次操作，规定真的大不一样。这个问题研讨到了，阿谁问题也研讨到了，比咱们说得可完备多了，而且还提到了要预驻防寒、驻防生病等咱们莫得研讨到的问题，简直太全面了。

有了详实的步履决议，咱们又捏紧制作PPT，大家干得热气腾腾。可后果老是不太欲望。这个是不是也可以求援AI呢？练习给出了驯顺的谜底，并给咱们作念了演示。没预见，后果出乎预想的好，AI简直太顽强了。

代码竟然能种向日葵！

北京市第二十七中学月朔（3）班赵予阳

带领练习：宋晶晶

“同学们，这学期咱们新增了AI社团！当今可以启动报名啦。”班主任话音刚落，教室里坐窝炸开了锅。我的同桌安辰对我说：“咱们沿途去报名AI社团吧，一定很好玩。”到底什么是AI呢？它是如何运转的呢？我对AI社团充满了期待，于是，我和安辰沿途报了名。

第一次走进AI教室时，我差点被满墙的AI先容吓退。但当练习教咱们用图形化编程让AI画简笔画时，神奇的事情发生了——我输入的几串代码，竟然让电脑中的画笔在屏幕上勾画出歪七扭八的向日葵。那天下学路上，我和好多同学都讲起了这件事，他们都对这件事非常感兴致。

社团步履中，最铭记的是制作我方的智能体样子。我一个东谈主，连气儿两节课都待在实验室。咱们按照练习教咱们的智商操作。第一步，点击制作智能体，再点击智能创作。第二步，点击输入框输入我想要的智能体实验先容后，智能体一下子就作念了出来。试了试，嗅觉还可以。第三步，把布景画面和东谈主物头像调换一下，改成我方可爱的时势。终末，调出我方可爱的配音一搭配，几乎完好。

这些耀眼着代码星光的资格，让我迟缓触摸到AI的温度线。在我的书桌上，阿谁所有创作聚首起来的文献夹里，躺着我的新想法：咱们的学校历史悠久，出过好多名东谈主。我想用AI创造一部对于学校历史的电影。在代码与现实的碰撞中，我仍是理解：信得过的东谈主工智能，应该像春天种下的向日葵，既需要精密的数据灌溉，更离不开东谈主性的阳光映照。

·教师点评·

AI赋能下的成长印章

东交民巷小学语文教师方平

同学们的习作以天真的笔触，勾画出AI时刻为校园注入活力与翻新的天真图景，细节确实水灵。

写稿上，同学们可以研讨抓小放大，重心选一两个最罕见的AI使用场景详实写，比如“和AI争论课文插图细节”比婉曲说“AI匡助学习”更能打动东谈主。写稿中要写出变化，可以加入使用AI前后的对比。

同期，同学们还可以让著作会“念念考”。比如，在描摹AI上风时，暗暗埋下我方的念念考：“要是所有学问都能用AI学会，负责听讲还热切吗？”引发我方和读者的念念考，著作会更显念念辨的深度和全面。

统筹/谭卫平武文娟成人直播电影网